“Tko želi biti maturant?”

Omladinci i omladinke, mladeži i mladežice, provjerite još jedanput svoje znanje iz Hrvatskog jezika u kvizu "Tko želi biti maturant?" Pravo učestvovanja imaju učenici srednjih škola u Republici Hrvatskoj.  Rezultati ispitnog testa boduju se za ispis sa svih hrvatskih fakulteta prije početka akademske 2012/2013 godine.  

OPĆA UPUTA

Pred Vama su ispitni materijali prvog dijela ispita iz Hrvatskog jezika kojim se ispituje književnost i jezik. Za rješavanje prvog dijela ispita predviđeno je 80 minuta bez stanke. Pozorno pročitajte sve upute i slijedite ih. Sljedeći zadatak veže se za polazni tekst. Nakon ponuđenog teksta slijede zadaci višestrukog izbora. U zadatcima višestrukog izbora od više ponuđenih odgovora samo je jedan odgovor točan. Odredite točan odgovor i obilježite ga znakom X. Odgovore nije obvezno prepisati na list za odgovore.

 Napomena: Učenici strukovnih škola nemaju razloga za zabrinutost, jer je radna komisija (koja je na ovom testu radila punih dvanaest godina)  uvažila primjedbe urednika redakcije Moja Rijeka i prilagodila test školskom programu pojedine struke. Ali, u svakom slučaju, molimo Vas za potpunu ozbiljnost te Vam skrećemo pozornost da naše upute saslušate skoncentrirano do kraja.

"Ispit iz Hrvatskoga jezika jedan je od triju temeljnih ispita državne mature i konstrukcija zadataka i testa zahtjevan je i složen posao u koji su uključeni srednjoškolski i sveučilišni nastavnici (kao sastavljači i kao recenzenti) i psihometričari. Sastavljanje zadataka, njihova težina, pokrivenost nastavnih područja nije slučajna nego uvjetovana ponajprije obrazovnih ishodima navedenima u Ispitnome katalogu iz Hrvatskoga jezika (koji proizlazi iz službenih nastavnih programa, i onih za gimnazije i onih za četverogodišnje strukovne škole). Važno je naglasiti da su obrazovni ishodi u velikoj mjeri reducirali obrazovne sadržaje službenih programa i na taj način olakšali pripremu za ispit iz Hrvatskoga jezika.

 ...Svaka interpretacija uključuje čitanje i razumijevanje teksta,...Zadatci s polaznim tekstom usmjereni su prema razumijevanju, a ne prema učenju interpretacije napamet....Ti zadatci ne zahtijevaju prethodna znanja. Razumijevanje teksta uključuje i poznavanje denotativnoga i konotativnoga značenja riječi, prepoznavanje pitanja/problema koje tekst postavlja, uočavanje odnosa među likovima, uočavanje jezičnih nijansi, uočavanje stilističkih nijansi i različite druge elemente. Nastava književnosti počiva upravo na književnome predlošku i njegovu razumijevanju, tako se i zadatci ovoga ispita temelje na odlomcima iz književnih djela."

Draga djeco, pamet u glavu i nek' je sa srećom!

POLAZNI TEKST:

Dobriša Cesarić,  Balada iz predgrađa

I lije na uglu petrolejska lampa
Svjetlost crvenkastožutu
Na debelo blato kraj staroga plota
I dvije, tri cigle na putu.

I uvijek ista sirotinja uđe
U njezinu svjetlost iz mraka,
I s licem na kojem su obično brige
Pređe je u par koraka.

A jedne večeri nekoga nema,
A moro bi proć;
I lampa gori,
I gori u magli,
I već je noć.

I nema ga sutra, ni prekosutra ne,
I vele da bolestan leži,
I nema ga mjesec,
I nema ga dva,
I zima je već,
I sniježi...

A prolaze kao i dosada ljudi
I maj već miriše -
A njega nema, i nema, i nema ,
I nema ga više

I lije na uglu petrolejska lampa
Svjetlost crvenkastožutu
Na debelo blato kraj staroga plota
I dvije, tri cigle na putu.

Pitanje za učenike opće gimnazije:

- Što miriše u pjesmi?

A) miriše lampa
B) miriše cigla
C) miriše snijeg
D) miriše maj

Pitanje za učenike jezične gimnazije:

- Ako miriše maj, što je u biti pjesnik želio reći?

A) da miriše siječanj
B) da miriše veljača
C) da miriše travanj
D) da miriše svibanj

Pitanje za učenike prirodoslovno-matematičke gimnazije:

- Koliko cigli leži na putu?

A) dvije, tri
B) tri, četiri
C) četiri, pet
D) samo jedna

Pitanje za učenike medicinske škole:

- Što "bolestan" radi u pjesmi?

A) leži
B) hoda
C) sjedi
D) trči

Pitanje za učenike škole za cestovni promet:

- Gdje leže cigle na koje petrolejska lampa lije svjetlost crvenkasto žutu?

A) pokraj puta
B) malo dalje od puta
C) na putu
D) na parkiralištu

Pitanje za učenike elektrotehničke škole:

- Kakva je lampa?

A) neonska
B) halogena
C) plinska
D) petrolejska

Pitanje za učenike geodetske  škole:

- Prema procjeni pjesnika, kolika je dužina parcele koju sirotinja pređe u prolazu kroz svjetlost kada u nju uđe iz mraka?

A) deset koraka
B) petnaest  koraka
C) trideset koraka
D) svega par koraka

 Pitanje za učenike upravne i biro-tehničke škole:

- Koji organ lokalne samouprave  izdaje dozvolu za postavljanje petrolejske lampe?

A) Upravni odjel za turizam
B) Upravni odjel za prostorno uređenje
C) Upravni odjel za komunalne djelatnosti
D) upravni odjel za društvene djelatnosti

 Pitanje za učenike hidrometeorološke škole:

- U kakvim meteo uvjetima se odvija radnja u pjesmi?

A) vedro
B) magla
C) kiša
D) snijeg

 (NAPOMENA: Kontrolna skupina redakcije portala ovo pitanje smatra pogrešno postavljenim jer su dva odgovora točna, čime se učenike hidrometeorološke škole dovodi u zabludu. Slijedom toga glavni urednik je odmah izdao naputak da se ovo pitanje poništava,  a oni koji su sastavljali test moraju zbog  ovog propusta odgovarati ).

I za kraj:

Joker pitanje za popravni - za sve učenike: 

- Tko je Dobriši  Cesariću napisao pjesmu?

A) Dragutin Tadijanović
B) Vesna Parun
C) Jure Kaštelan
D) On si je sam napisao

Eto, dragi maturanti, nadam se da nije bilo teško i vjerujem kako niti jedan od vas nije imao potrebe odgovarati na zadnje pitanje. Želim također naglasiti da  struke koje nismo obuhvatili ovim kvizom ispis sa fakulteta mogu ostvariti i temeljem rezultata na državnoj maturi. Nitko vas nema pravo siliti na studij koji ne želite. Na kraju krajeva, u životu je najvažnije biti pristojan i kulturan, a obrazovan može biti svaka budala.

Kolumna Priroda društva Davora Suhana s portala Moja Rijeka